ЛИТЕРАТУРА КАК ПРЕДМЕТ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Г.Н.Кудина, З.Н.Новлянская

Уважаемые посетители!
Если Вы выбрали наш сайт, значит вам не безразличны проблемы литературного образования в школе.
А для нас они настолько важны, что их решение стало главным делом всей нашей профессиональной жизни. И в результате многолетних усилий мы создали инновационный курс «Литература как предмет эстетического цикла», рассчитанный на полный цикл обучения в школе с первого по выпускной класс. За создание этого курса мы в 1999 году были удостоены Премии Правительства Российской Федерации в области образования.
Кто же мы такие?
Мы – Галина Николаевна Кудина и Зинаида Николаевна Новлянская – кандидаты психологических наук, ведущие сотрудники Психологического Института РАО.
Что нового вносит в литературное образование школьника наш курс?
Мы полагаем, что основная цель приобщения детей к искусству слова – воспитание эстетически развитого читателя. И в таком понимании цели литературного образования мы, разумеется, далеко не оригинальны. Наше представление об идеальном читателе, скорее всего, тоже во многом совпадёт с подобными представлениями авторов других программ. Для нас эстетически развитый читатель - это человек, способный не только вживаться в мир художественного произведения и сопереживать героям, но и понимать авторский замысел, авторское отношение к изображаемому. Кроме того, он может самостоятельно оценивать и произведения искусства, и те явления жизни, которые в них отраженны. Но как же за период школьного обучения достичь этой общепризнанной и ясной цели? Как преодолеть бессилие традиционного школьного обучения, которому она недоступна?
Вот тут-то и начинаются наши отличия от множества других авторов и других подходов.
В основу нашего курса легла концепция М. М. Бахтина, согласно теоретическим положениям которой предмет литературной деятельности – это художественное целое произведения, художественная модель мира. Процесс создания автором и воссоздания читателем художественного мира произведения представляют собой специфический «заочный» диалог между ними. Научить растущего человека вести такой диалог «через текст» с автором, быть его полноценным участником – основная образовательная задача школьного курса литературы. Эту задачу мы и старались решить, создав принципиально новый метод приобщения детей к литературному творчеству и читательскому сотворчеству.
Оригинальная методика обучения литературе разрабатывалась в русле деятельностного подхода, разработанного в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Сегодня этот подход представляется особенно актуальным, так как он является главным принципом, заложенным в новые школьные стандарты.
Созданные нами учебно-методические комплекты для 1-8 классов, включающие учебники, рабочие тетради и методические пособия для учителя, на протяжении многих лет неоднократно выходили в разных издательствах и внедрялись в школах сначала Советского Союза, а затем - России. Последний варианты УМК для 1-7 классов были изданы в издательстве ОНИКС. Сегодня наше сотрудничество с этим издательством прекращено.
Дальнейшие публикации подготовленных нами материалов зависят от решения двух проблем.
Первая проблема – это проблема авторского права. Далеко не каждое издательство обладает правами на издание тех художественных текстов, которые мы включаем в наши учебники. И сложности с их получением от года к году растут.
Вторая проблема – получение грифа Министерства образования для каждого нового УМК. Далеко не каждое издательство хочет тратить усилия на преодоление этого барьера, не всякое способно, даже при желании, его преодолеть.
Но пока решаются эти не зависящие от нас проблемы, учителя, многие годы успешно ведущие наш курс, и их ученики остаются без учебных пособий. В такой ситуации трудно рассчитывать и на то, что курс получит дальнейшее распространение: ведь желающие начать его преподавание просто не будут иметь никакого учебно-методического оснащения.
Поэтому и возникла необходимость в создании этого сайта. На нём размещены разработки ключевых уроков наших методических пособий и художественные произведения к этим урокам, на которые закон об авторском праве не распространяется. Мы надеемся, что остальные художественные произведения из наших учебников можно найти с помощью библиотеки или Интернета.

Желаем всем преподавателям литературы творческих успехов!

Г.Н.Кудина, З.Н.Новлянская